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联系上下文解释词语

丹秋名师堂夏承飞 2018年11月15日 小学语文 27379 阅读 0

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联系上下文理解字词是阅读必考题,所以掌握方法尤其重要。“词不离句”是学词的基本方法。每一个词和它前后的词的意思,句子的意思,甚至整段文章的意思都有一定的联系。因此只有联系上下文才能正确的理解词语的意思。

1.细找读

既然要解释文中某个词语,首先就要在文中找到该词语,找到词语后,还要将这个词语所在的句子找到,然后反复地读。当然,有时仅读一句话可能还不够,这就需要去读前后文,才能理解这个词语的意思。

2.巧替代

一些词语的意思很难判定,反复读它所在的句子也难判定,这时,我们可以采用“替代法”来解决,这一方法对形容词尤其管用。


替代法是指当一个词语很难说出它的意思时,我们可以先不看这个词语,而是根据全文,用另外的语言(一句话或词语等)去替代它只要与全文表达的意思不矛盾,把它与“词语”所在的句子连起来读的通顺,那么,这句话就是这个词语在本文的意思。当然,这需要在正确理解全文的基础上进行。


例:有一篇描写漓江的短文,第一句话是:“我的家乡有一条美丽的漓江”,然后从春、夏、秋、冬四个季节讲漓江的美。文章最后:“漓江的景色美不胜收”……要求“联系上下文”理解“美不胜收”的意思。

对于这道题,可以采用“替代法”,按下面步骤进行:

1)先暂不看这个词语,则该词语所在的句子就只剩下:漓江的景色(    

2)本文主要描写漓江的景色,我们就该自问:“漓江的景色到底怎样呢?”

3)从文章一开始就知道漓江美丽,读了全文后也很容易知道漓江景色美,这时,我们把“美”放到括号中去,就变成“漓江的景色(美)”,与全文不矛盾,因此,就能判定“美不胜收”的意思与“美”相关。

4)如果只写一个“美”字,显得不够理想,我们只需加一些修饰词:“非常,特别”,该词语的意思就是:“非常美,特别美”。

5)最后,强调该词在文中的意思,于是对“美不胜收”的解释应该是:本文指“漓江的景色非常非常的美,特别的美”。

3.妙搭配

有的时候,词语的意思在文中并不是那么明显,有些模棱两可,这个时候我们就采用“搭配法”来解决。

搭配法指同学们根据已拥有的知识,根据词语搭配规律判断某个词语后面该搭配什么。


例:《中彩那天》一文中有一句话:“第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。母亲时常安慰家里人:“一个人只要活得诚实、有信用,就等于拥有了一大笔财富……”要求联系上下文解释“拮据”的意思。


这个时候,我们用搭配法。“拮据”一词前面是“生活”,我们对“生活”进行搭配,那么生活可以是幸福、快乐、富有的,也可以是贫穷、困难、艰难的。首先从“父亲一个人工作,却要养活全家六口人”这句话,可以看出父亲身上的责任很重,却并不能因此判断他们家的生活就不富裕。但是从后面母亲时常安慰家里人,就可以判断,他们一家的生活并不富裕。由此,我们可以得出结论:拮据在文中指他们一家的生活是贫穷、缺钱、不富有的。


当然,以上各方法并不是孤立的,而是彼此紧密联系的。如搭配法,虽然能判断后面可能是什么,这还不够,需要用基本方法或者替代法来确定最终意思。因此,大家在判断的时候,要灵活,将各种方法融会贯通,才能得出准确的答案。


真题演练

洁白的木槿花

一到夏天,院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花,就会眼含泪水,嘴唇哆嗦着说:“我那时好糊涂,好糊涂啊!”这里面有个故事。

我五岁那年,右腿忽然青肿了一块,痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过,就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医,退休后在家里开了个小诊所。他医术好,心也善。

廖医生看了我的腿,责怪我母亲:“再晚来两天,右腿就废了。这是骨髓炎,严重了,就得截肢!”母亲不敢出声,眼眶却红了。其实不能怪母亲,父亲去世后,母亲终日为一日三餐发愁,哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好,得到廖医生的肯定回答后,脸色晴朗了许多,可片刻后,又一脸的阴云。

廖医生给我敷了草药,又交给母亲两帖中药,说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱,廖医生说五块钱,母亲的脸红了,局促不安地说:“我,我只有两块多,能不能下回补上?”廖医生爽快地说:“行,不急,啥时有钱啥时给。”

母亲借不到钱,但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜,几分钱一个。廖医生不肯收,母亲鼻子一酸,眼泪就掉了下来。廖医生的眼睛也湿了,安慰母亲:“好,我收下。钱的事,不要说起。”看了几次腿,母亲已欠廖医生二十八块钱了,这在当时不是一个小数目。

再去廖医生家,母亲带上了家里唯一的一只母鸡。廖医生死活不肯收,母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过,说:“好,就算我买你的,十块钱,好吗?”说着,硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱,母亲说啥也不肯接钱。回到家里,母亲发现中药纸包里有十块钱,当晚就去了廖医生家,把钱从门缝里塞进去了。

两天后,又该去换药,可母亲不敢去,只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间,廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花,说:“木槿花是上好的中药,一两值两块钱呢!摘了卖给我,好吗?”母亲惊喜万分,连忙摘木槿花。廖医生拿秤一秤,竟有一斤。他说:“这下好了,你再也不用欠我钱了。”此后,去廖医生家治腿,母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱,廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久,我的腿治好了。

第二年,廖医生竟去世了。母亲十分伤心,去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密:木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声号哭起来:“我的恩人呀……”

      几年后,母亲也去世了。临终拉着我的手说:“儿啊,我死后,在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今,每到夏天,母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。


1. 联系上下文解释下列词语。
     局促不安:
     吊唁:


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解析:针对我们解释词语的题,尤其是高段,一定要回归原文找到这个词语所在的地方,然后联系上下文,感知人物当时的心情。

1.局促不安

“廖医生说五块钱,母亲的脸红了,局促不安地说:我,我只有两块多,能不能下回补上?”这句话明显是母亲因为钱内心在犯愁,所以我们可以看出母亲举止拘束,心中不安,所以我们直接解释为本义指举止拘束,心中不安,文中指母亲因为钱而内心很不自然

2.吊唁

“廖医生竟去世了。母亲十分伤心,去廖医生家吊唁”,这个词语不好解释,因为学生没有接触过太多这种关于丧葬的事情,但是我们不难看出廖医生过世了,母亲去送别廖医生的这个过程。所以可以解释为本义指去吊丧,文中指母亲和“”去送别廖医生。


2. 从文中找出下面词语的近义词。

     责备 ——(      )           

    乞求 —— (      )


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答案:责怪   哀求


3. 以下有关母亲的描写,根据文意,想一想此时母亲的内心世界是怎样的。

(1)脸色晴朗了许多,可片刻后,又一脸的阴云。


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答案:得知儿子的腿能治好,心里感到宽慰,但又为贫穷无钱治病而犯愁。 


(2)可母亲不敢去,只是默默地流泪。


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答案:因无力支付医药费而失却了继续医治的勇气,为无力治好儿子的腿而伤感。


4.第一自然段中,母亲一见洁白的木槿花,就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己:“我那时好糊涂,好糊涂啊。”联系上下文,说说母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?


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答案:痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心,不知道廖医生谎称木槿花可作中药,并收购木槿花,目的是使自己能心安理得地接受帮助,坚持为儿子治好病。


5. 文章结尾处说,母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?


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